乘互联网+时代东风 展学生成长羽翼

发布者:宣传部发布时间:2019-04-28浏?#26469;?#25968;:429

——记计算机科学与技术系许强老师

下午一时许,合肥学院二区35号楼8楼实验室里,许强老师的身影依旧忙碌着。匆匆扒了几口午饭,他提前来到教室准备下午的课程内容。这样紧凑的日程,不过是他从教十三年来最为普通的一天。

许强和他的团?#24433;?5号楼8楼实验室当成另一个家,除了科?#26657;?#22242;队的大小会议也开在那里,说他一天至少有一半的时间在实验室里度过并不夸张。



以专业站稳讲台

许强,现任合肥学院计算机科学与技术系副教授、软件工程教研室主任,承担软件工程专业的教学与科研任务。他曾?#32676;?#33635;获?#19981;?#30465;教学成果二等奖、?#19981;?#30465;科技进步三等奖、合肥学院优秀教研室主任、合肥学院优秀党员、合肥学院“三育人?#27605;?#36827;个?#35828;?#22870;项。

近年来,互联网行业发生了翻天覆地的变化。回想起任教之初,许强记得当时只有一些简单的网站,教学范围仅限于一些常规的、没有突破性的基础操作,几乎所有?#30805;?#21482;是循规蹈矩地跟着实验原理做,谁也没想过能在手机上开发程序。

从大数据到人工智能,新技术不断涌现与发展,课堂新增的内容也异常丰富。从教十余载,许强?#32676;?#35762;授“软件工程”、“Java语言设计”、“计算机科学与技术导论”、“Web应用系统开发”、“云计算技术及应用”和“云计算与大数据”,每当新的课程加进来,就意味着他要更新知识库,然后融汇贯通,传授给学生。

他根据课程的性质采取不同的教学方式,例如在教授“软件工程”这类专业?#38498;?#24378;的课时,他采用“教师授课、学生自主学习”的方式,一些核心的知识点以老师讲授为主,需要实践的部?#33267;?#32473;学生自主学习。课时结束后,学生以小组为单位,采用PPT、word或其他软件开发工具展示学习成果,他根据学生实践结果和现场表达效果给小组打分,并计入平时成绩。

对于一些应用型的课程,许强更偏向于将社会中的实例与课堂中的理论相结合,将新技术引入课堂中来。说到最新的云计算技术,他结合哈根达斯企业信息化升级的案?#26657;?#35753;学生更?#21448;?#35266;地感受到信息创新的力量。

“站稳讲台,坚持科研”是许强的导师对他的教导,?#19981;?#20026;许强的座右铭。他始终认为,作为一名教师,无论有多少头衔,身兼多少职,教学工作始终都是基础,只有把自己的根基打好了,才能让自己的学生信服,才能在学生中立足。当许强还是一名青年教师时,为了更好地教学,也为了自身的不断进步,他选择加入科研团队,提高科学研究能力。

以科研紧跟时代步伐

计算机行业的飞速发展和相关专业知识的不断更新,要求教师在教学工作中与时俱进,在科研工作中加强力度。除了泡实验室丰富实践知识以外,许强硬性要求自己每年至少读五本科研方面的书籍或?#21448;荊?#20197;跟上互联网技术革新的脚步。他还将一些自己认为有益的书列成年度书单,推荐给学生,“量不在多,关键是养成习惯,哪怕每天只读五六页,但你始终在进步也是好的。”

软件工程专业入围教育部?#30528;?#21331;越工程师教育培养计划”,计算机科学与技术系成为我校?#30528;澳?#22359;化教学改革”试点……漂亮的成绩单背后有一段艰辛付出的历程。由于没有成熟的经验?#25512;?#20182;专业的参考,许强和他的团队牺牲了暑假与许多个周末双休日,忙得脚不沾地,修订人才培养方案,并在全校范围做了模块化教学改革专题报告和软件工程专业剖析,?#32676;?#36212;许昌学院、?#26412;?#32852;合大学、成都工业学院等高校,做应用型人才培养和模块化教育教学改革的专题报告,宣传我校应用型办学思想和教育教学改革理念,最终使得模块化教学改革得以顺利推?#23567;?/p>

我校大力推进中德教育合作示范基地建设,目前各?#25945;?#39033;目正稳步开展中。其?#26657;?#25919;务大数据与区块链技术研究所”由许强主持完成了前期各项技术工作。响应合肥学院产教融?#31995;?#35201;求,许强多次组建产学研项目,带领学生团?#24433;?#21161;合?#26102;?#22320;IT企?#21040;?#20915;在技术领域中遇到的实际问题。他组建的“Web应用开发”科技创新小组,吸纳了40余名学生,切实提高了学生的动手实践能力。在他指导下,学生在“挑?#22870;薄ⅰ?#34013;桥杯软件设计大赛”等科技创新大赛中多次将国家级奖项收入囊中。

以奉?#30528;?#32946;社会栋梁

许强?#32676;?#25285;任了两个班级的专业班主任,学生们实习就业是他最放不下的事。一些学生如愿进入科大讯飞、科大国创等合肥市的IT领军企业,但也有人在求职中?#24597;?#30896;壁铩羽而归。为了通过选拔,许强每天都带领学生动手操作:研究实验数据、分析实验报告,实验室、教室两点一线地跑。来得永远比学生早,走得永远比学生晚,虽然选拔的是学生,他却更像是要参?#21451;?#25300;的人。

毕秋平在许强的指导下参加过挑?#22870;?#33719;得过国家世博会专项竞赛一等奖。别看他成绩优异,在毕业前夕?#21254;?#26366;对未来一筹莫展。许强得知这个情况,连续几天开导他,帮他重树信心。最终毕秋平顺利就业,现已成为合肥市国家安全局的一员。

“许老师特别关心我们的生活和学习,在我们刚进大学时,为了帮助我?#24378;?#36895;转变学习习惯,尽早适应大学生活,许老师提出了‘早进实验室,早进?#38469;?#39302;’的建议,现在我们不仅养成了自主学习的习惯,还增强了实践动手能力。”专业班学生说道。

作为朋友,许强悉?#37027;?#21548;学生们的“烦心事”,给他们生活?#31995;?#24314;议,努力建立起与学生之间的信任。他相信,只要让学生体会到自己的关爱,就能达到?#25170;?#20854;师而信其道”。在学生眼中,这个专业领域的“偶像”开朗?#21738;?#24179;易近人,并没有那?#30784;案?#19981;可?#30465;薄?/p>

对于数不清的伏案的夜晚,许强表示:“只要全身心?#24230;?#21040;教育事业,所有的付出都是对自己的升华。”


(宣传部 工会 计科系 解雅婕 学生记者 吴锡珍 刘海燕)




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